Доктор искусствоведения, профессор, Заведующий кафедрой
менеджмента сценических искусств

В 1964 году окончил Московский авиационный институт по специальности "Летательные аппараты" и работал по специальности до 1967 года. Затем решил круто изменить судьбу: в 1967 г. поступил и в 1971 г. закончил заочное отделение театроведческого факультета Ленинградского государственного института театра, музыки и кинематографии (ЛГИТМиК). Параллельно работал научным сотрудником Лаборатории экономики и организации театра при кафедре истории и теории русского театрального искусства того же института.
С 1973 г. по 1976 г. - работал заведующим отделом экономики культуры НИИ культуры Минкультуры РФ. В эти же годы учился и в 1977 году закончил аспирантуру ЛГИТМиК.
В 1978 защитил кандидатскую диссертацию по специальности "театральное искусство" и получил звание доцента. В 1990 году защитил докторскую диссертацию по той же специальности, за что удостоился звания профессора.
В ГИТИСе (РАТИ) - с 1976 года. В этом же году возглавил Методическое объединение преподавателей отделения экономики и организации театрального дела театроведческого факультета. А в 1978 году создал и возглавил кафедру менеджмента сценических искусств (первоначальное название - кафедра экономики и организации театрального дела, затем ряд лет - кафедра планирования и организации театрального дела). Кафедра менеджмента сценических искусств - выпускающая (и единственная) кафедра продюсерского факультета.
С 1994 года преподает на кафедре экономики и менеджмента исполнительского искусства Школы-студии МХАТ им. А.П.Чехова.
В 1994 - 2000 гг. был ведущим научным сотрудником отдела культурной политики государственного института искусствознания.
Читал лекции в ряде университетов США, в том числе - в Гарвардском университете.
С 1995 года член ALMAC - Международной ассоциации учёных в сфере менеджмента культуры и искусства.
Систематически участвует в образовательных проектах для практических менеджеров театров в разных регионах России, участвовал в Российско-Голландском театральном проекте (1996 - 1998 гг.).
Участвует также в практической театральной деятельности. Принимал участие в продюсерских театральных проектах, в организации театральных фестивалей в ряде городов России, фестивалей филармонического искусства за рубежом, организовывал гастроли театров и отдельных спектаклей.

Читает курсы лекций: "Введение в специальность", "История театрального дела", "Планирование новых постановок".

Почему я преподаю на продюсерском факультете?
Ещё в детстве полюбил и музыку, и математику, отдавая предпочтение первой. А в годы моей юности чрезвычайно много дискутировали о том, что важнее для человечества - точные науки или искусство. В бесконечных спорах "физиков и лириков" аргументы каждой стороны были столь убедительны, что  однозначно определиться я не смог. И заменил для себя разъединительный союз "или" союзом "и": в поисках своего пути стремясь объединить на пользу дела искусство и некоторые методы точных наук, "поверить алгеброй гармонию. Таким поприщем стало для меня исполнительское искусство, точнее - его организационные и экономические аспекты. Помимо природных склонностей, тому способствовало и образование: музыкальная школа, Московский авиационный институт, Ленинградский государственный институт театра, музыки и кинематографии.
Преподавать начал с двадцати пяти лет, сразу и навсегда полюбив эту архисложную профессию. Утром и днём с удовольствием читал студентам теоретическую механику, сопромат, а вечером бежал в филармонию или музыкальный театр. Наблюдая за такой неразумной суетной жизнью одного из рабов своих, Господь решил, наконец, определить мою судьбу, предоставив возможность создать в 1978 году кафедру менеджмента сценических искусств в самом большом и прекрасном театральном институте мира - РАТИ (который тогда назывался ГИТИС, а кафедра - кафедрой планирования и организации театрального дела.)
И ещё. В России, я уверен, ни одно хорошее дело не может развиваться, если оно в руках равнодушных, далёких от него людей, - какими бы высококлассными специалистами они не являлись. Наш факультет, кафедра успешно развиваются, - усилиями очень разных, но близких в главном - в мироощущении - людей. Когда я ещё был в поисках пути, никогда не соглашался на хорошую работу, а стремился к близким по духу людям, с которыми можно делать полезное дело.
Вот поэтому-то я тут и работаю...